教育部推動幼兒園支持服務輔導，已耕耘了十個年頭，計畫之服務對象為設立於離島三縣三鄉及原住民地區之公、私立幼兒園，這些幼兒園大多地處偏遠，其幼生多來自經濟條件不利、隔代教養、新住民或原住民等家庭，為確保幼生所受教保品質，藉由巡迴輔導教授及巡迴輔導員臨床輔導訪視方式，支持及陪伴教保服務人員以穩定教保品質，並協助其建構回應在地文化及學習需求之課程，進而建構優質之教保環境。
另位於花蓮縣豐濱鄉的新社國小附設幼兒園，是全臺唯一噶瑪蘭族重點學校。起初園內的新任教保員雖富熱忱，但經驗不足，在巡迴輔導員的鼓勵陪伴下，教保員漸漸打破以往倚賴坊間教材的習慣，試著將課程結合噶瑪蘭族文化。
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